У часи війни медіаграмотність стає частиною захисних механізмів українського суспільства. А вчителі, які допомагають дітям розвинути навички медіаграмотності і критичного мислення, виконують надважливу місію. Цьорічне дослідження звичок у споживанні новин українцями, яке проводить «Інтерньюз-Україна», показало: перше місце серед джерел інформації в Україні посідають соцмережі, друге — онлайн-видання, й лише третє — телебачення.
Соцмережі — це той простір, який найбільше використовується для маніпуляцій та дезінформації. Там панують мільйони наративів, які дають хибну інформацію, дезорієнтують у просторі й творять інформаційний хаос, який допомагає нашому ворогу. Зараз важливо відрізняти фейк від правдивої інформації, захиститись від кібератак, вміти вберегтися від тролінгу та цькування в інтернеті, адже ми всі зараз вразливі.
У звʼязку з викликами сьогодення Центр професійного розвитку педагогічних працівників спільно з учителем історії Лубенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Іриною НЕСТЕРЕНКО, яка є учасником Проєкту «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність», що реалізує Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX), з 27 жовтня по 04 листопада 2022 року провели цикл вебінарів «Медіаграмотність для освітян: практичні навички».
Учителі історії, громадянської освіти, правознавства та мистецтва впродовж 4 занять мали можливість теоретично та практично набути знання з питань:
- медіа та їхній вплив на суспільство;
- інфогігієна сучасного педагога: правила безпечного користування гаджетами і соціальними мережами;
- «підводні камені» дистанційного навчання: як їх уникнути;
- стереотипи та упередження в освіті: шляхи подолання;
- фейки, маніпуляції та мова ворожнечі, їх розвінчування на уроках суспільних дисциплін і мистецтва;
- методичні новинки курсу медіаграмотності «Вивчай і розрізняй». Спікер Ірина Нестеренко цікаво, різноманітно і змістовно провела вебінари, використовуючи наочні приклади. Вона говорила про медіаграмотність, інформаційну гігієну та захист від агресії в мережі.
Адже, працюючи у школі, вчитель повинен упроваджувати елементи медіаграмотності на своїх уроках.
Завдяки обізнаності та набуттю професійного досвіду педагогічні працівники мають можливість навчити учнів знаходити та викривати маніпуляції, фейки, неправдиву пропаганду, відрізняти факти від суджень. Школярі зможуть шукати першоджерело інформації, захищати свої скриньки та акаунти у соціальних мережах, критично оцінювати та фільтрувати медійні повідомлення. На уроках здобувачі освіти приділятимуть багато уваги критичному осмисленню пропаганди часів першої і другої світових воєн, здобуватимуть навички аналізу прикладів мови ворожнечі та дегуманізації, протистояння дезінформації.
Навчанням було охоплено 38 учителів історії, правознавства, громадянської освіти та мистецтва закладів освіти Лубенської ТГ. Учасники вебінарів та працівники Центру відзначили високий фаховий та науково-методичний рівень проведення заходу.
Центр професійного розвитку педагогічних працівників висловлює глибоку вдячність учителю історії Нестеренко Ірині Миколаївні — спікеру циклу вебінарів з теми «Медіаграмотність для освітян: практичні навички» і щиро бажає нових творчих досягнень і перемог.