Запровадження демократичних змін в Україні передбачає не лише принципове оновлення змісту освіти, розширення форм її здобуття, а й реалізацію компетентнісного підходу до навчання, орієнтацію на особистісні можливості та інтереси учнів. У цьому полі актуальним є оновлення змісту оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами.
Саме ці питання розглядалися на засіданні круглого столу, що відбувся 02 листопада 2023 року на базі Академічного ліцею «Європейський» для педагогічних працівників, які викладають в інклюзивних класах.
Опрацювавши діючі нормативні документи, присутні ділилися досвідом вироблення та застосування критеріїв оцінювання з урахуванням можливостей учнів з особливими освітніми потребами, орієнтацією на зону їх найближчого розвитку та забезпечення якісного зворотного зв’язку всіх учасників освітнього процесу.
Об’єктом оцінювання навчальних досягнень є позитивна динаміка розвитку кожного учня чи учениці. Їх визначають відносно до попередніх індивідуальних досягнень. Результатом навчальних досягнень є просування учнів за предметно-орієнтованим напрямом та сформованістю життєвої компетентності відповідно до визначеного індивідуального маршруту.
На заході були присутні працівники інклюзивно-ресурсного центру. Під час свого виступу директор ІРЦ Москальова Н. П. наголосила на необхідності співвідношення SMART – цілей індивідуальної програми розвитку і прогнозованих досягнень дитини.
По завершенню заходу вироблені рекомендації щодо оцінювання освітніх досягнень учнів з особливими освітніми потребами.